1. 귀 언론사의 무궁한 발전을 기원합니다.

2. 마을배움길연구소(이하 연구소)는 우리 문화를 바탕으로 새로운 학문과 새로운 공동체, 새로운 배움길(교육과정)을 함께 열어가는 기관입니다.

3. 연구소는 다양한 주제를 통합적으로 배울 수 있는 화석박물관, 문동리 토종수목원, 숲속 놀이터, 민속박물관, 고조선천문대로 구성되어 있으며, 유·초·중학교와 가족이 함께하는 다양한 프로그램을 진행하고 있습니다.

4. 마을배움길연구소는 10월 20일 신봉초등학교 한국어학급 어린이들과 일곱 번째 만남을 가졌습니다. 이날은 ‘추수에서 맛있는 떡이 되기까지’를 주제로 전래놀이를 즐기고, 벼를 수확하는 전통 도구와 떡 만들기를 체험했습니다.

5. 만남을 거듭하면서 아이들은 연구소 선생님들에게 먼저 이야기를 건네고 활동에도 더욱 적극적으로 참여하게 되었습니다. 평소 말수가 적던 아이가 좋아하는 축구선수의 유니폼을 입고 왔다며 자랑했고, 맷돌을 발견한 아이는 언제 돌려볼 수 있는지 물었습니다. 강강술래 손치기 놀이에서는 서로 해보겠다며 나섰고, 고무줄 한 줄 넘기에서는 “더 높이 해주세요!”라고 외치며 신나게 뛰어넘었습니다.

6. 이어 갓 추수한 볏단을 살펴보고, 벼 이삭에 달린 볍씨를 하나하나 세어 보았습니다. 아이들은 한 이삭에서 볍씨를 70개, 130개씩 세었다며 자랑했고, 풍년의 의미도 함께 나누었습니다. 반달돌칼로 벼 이삭을 따고, 홀테와 쇠홀테로 낟알을 훑었습니다. 이어 절구와 맷돌을 사용하며 곡식이 먹거리가 되기까지의 과정을 직접 경험했습니다.

7. 떡메치기 시간에는 미리 쪄 놓은 찹쌀밥을 떡메로 직접 찧으며 밥이 쫄깃한 떡으로 변하는 모습을 신기해했습니다. 완성된 떡에 콩고물과 카스텔라 고물을 묻혀 먹은 아이들은 “우리가 직접 찧은 떡을 먹으니 맛있어요.”라고 소감을 전했습니다.

8. 체험을 마칠 무렵, 한 어린이는 “선생님, 카자흐스탄 음식도 만들어 먹고 싶어요.”라고 말했습니다. 한국의 전통 음식을 함께 만들어 먹은 경험이 자신의 나라 음식에 관한 이야기로 이어진 것입니다. 서로의 음식 문화를 알아가고 나누고 싶어 하는 마음을 엿볼 수 있는 장면이었습니다.

9. 이번 활동은 아이들이 곡식을 직접 다루며 먹거리에 담긴 수고를 느끼고, 함께 만든 음식을 나누는 시간이었습니다. 거듭된 만남 속에서 서로 가까워지고 각자의 생활과 문화에 관심을 넓혀가는 이러한 배움이 앞으로도 이어질 수 있도록 관심과 보도를 부탁드립니다.

붙임: 행사 사진 4매. 끝.

마을배움길연구소(직인생략)